《2020年河南中考数学压轴百题大赏解析版》首发,预售通道正式开启!-凯发app平台

“百题”为何而生?

我们想做这样一本书:它是以真正培养学生思维能力为主要目标。

近日,教育部在山西长治召开新闻发布会,对外公布三大重磅文件,其中《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中指出:要求严格依据义务教育课程标准科学命题,取消初中学业水平考试大纲,进一步提高初中学业水平考试命题质量。

既要考察基础知识、基本技能,还要注重考察思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力;应当合理设置试题结构,减少机械性、记忆性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题,提升试题情景设计水平。

《百题大赏解析版》这本书正是以此为目标,结合学生做压轴题遇到的重难点,深入研究中考压轴题。如中考数学压轴题一般在大题下都有2-3问,难易程度是第1问较易,大部学生都能拿到分数;第2问中等,起到承上启下的作用;第3问偏难,不过往往建立在1、2问的基础之上,重点考查学生综合运用知识的能力,大部分学生思路不清晰、找不到关键点,不知道怎么下手。

如何“辨压”?如何“减压”?如何突破关键点?思路如何找到?障碍如何扫除?视角如何转换?压轴题的解答是否有普遍性的规律可循?《百题》注重的就是学生做题时的思维过程、创新意识和分析问题的能力,打破传统的题海战术误区,开创“知识梳理为骨架,考点透视为血脉,典型试题导析为精髓”,尤其体现出一题多解、多题一解、改编原创等特色,让不同读者都能从中获得相应的思考。

“百题”的亮点


聚经验
它是“中考数学研究”公众号的老师们经历多年研究的结晶,每位老师都“身怀绝技”、“身经百战”,长期坚守在初三数学的课堂上,融合了全国近10年中考数学压轴的题型题目,立足河南,面向全国,化繁为简,去粗存精。

重思路

将数学知识和解题策略有机结合,关注知识的有序建构,方法的提炼概括;注重思路的找寻发现,问题的变式发展举一反三,举三反一,深入分析,反思鉴赏。

列专题

知能结构 经典例题的模式让其具有较强的可读性,同时向问题结构性、深刻性、整体性的方向发展,洞悉问题的本质结构,提升解决问题的境界。

《压轴百题大赏解析版》大咖直播课,为读者深入解读百题大赏解析版的设计理念、使用方法、例题解析等,让百题大赏充分发挥它的价值。

直播课时间:2019年12月14日(下周六)【19:30-20:30】

直播课预约:直接扫描下方二维码

大咖简介:




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郑州市
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【集团】《2020年河南中考数学压轴百题大赏解析版》首发,预售通道正式开启!

发布于: 2019-12-05 1651

“百题”为何而生?

我们想做这样一本书:它是以真正培养学生思维能力为主要目标。

近日,教育部在山西长治召开新闻发布会,对外公布三大重磅文件,其中《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》中指出:要求严格依据义务教育课程标准科学命题,取消初中学业水平考试大纲,进一步提高初中学业水平考试命题质量。

既要考察基础知识、基本技能,还要注重考察思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力;应当合理设置试题结构,减少机械性、记忆性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题,提升试题情景设计水平。

《百题大赏解析版》这本书正是以此为目标,结合学生做压轴题遇到的重难点,深入研究中考压轴题。如中考数学压轴题一般在大题下都有2-3问,难易程度是第1问较易,大部学生都能拿到分数;第2问中等,起到承上启下的作用;第3问偏难,不过往往建立在1、2问的基础之上,重点考查学生综合运用知识的能力,大部分学生思路不清晰、找不到关键点,不知道怎么下手。

如何“辨压”?如何“减压”?如何突破关键点?思路如何找到?障碍如何扫除?视角如何转换?压轴题的解答是否有普遍性的规律可循?《百题》注重的就是学生做题时的思维过程、创新意识和分析问题的能力,打破传统的题海战术误区,开创“知识梳理为骨架,考点透视为血脉,典型试题导析为精髓”,尤其体现出一题多解、多题一解、改编原创等特色,让不同读者都能从中获得相应的思考。

“百题”的亮点


聚经验
它是“中考数学研究”公众号的老师们经历多年研究的结晶,每位老师都“身怀绝技”、“身经百战”,长期坚守在初三数学的课堂上,融合了全国近10年中考数学压轴的题型题目,立足河南,面向全国,化繁为简,去粗存精。

重思路

将数学知识和解题策略有机结合,关注知识的有序建构,方法的提炼概括;注重思路的找寻发现,问题的变式发展举一反三,举三反一,深入分析,反思鉴赏。

列专题

知能结构 经典例题的模式让其具有较强的可读性,同时向问题结构性、深刻性、整体性的方向发展,洞悉问题的本质结构,提升解决问题的境界。

《压轴百题大赏解析版》大咖直播课,为读者深入解读百题大赏解析版的设计理念、使用方法、例题解析等,让百题大赏充分发挥它的价值。

直播课时间:2019年12月14日(下周六)【19:30-20:30】

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