早期阅读,孩子为什么喜欢一本绘本读n遍?-凯发app平台

很多家长都有这样的经历——

孩子拿着一本已经听了很多遍的绘本说:“妈妈/爸爸,再读一遍吧!”

有时候一本绘本会给孩子读n遍,

孩子乐在其中,家长不胜其烦。

这就像是散步,父母期待孩子能走快一点,看看前面的更美的风景,孩子却被路边某处的风景吸引,挪不开脚步。

那么,在面对孩子重复阅读的要求时,家长是否应该正视孩子的要求?又如何引入新的绘本给孩子呢?

为什么孩子喜欢重复阅读?

【1】温故而知新

吉姆·崔利斯先生在《朗读手册》中说,就像成年人没有办法在一夜之间记住所有新同事和新邻居的名字一样,孩子也需要反复温习才能达到记忆的目的。

而孩子的记忆力与理解力更是有限,一个新奇的概念、词语、情节等往往需要经过多次的重复,才能在不断地强化中,将它们纳入长时间的记忆。

孩子的语言天赋是在父母影响下,耳濡目染的形成的,每当孩子多听到一个形容词、动词、比喻句,他的世界就会多一种色彩。但是,这些词语对于孩子而言是有一定难度的,孩子们需要反复听才能将这些消化。

粲然在《骑鲸之旅》中举过这样的例子——

《两列小火车》中有两句话“雪使两列小火车变得毛茸茸的”“雨使两列小火车显得亮晶晶的……”后来有一件有珠片的衣服,一闪一闪的。粲然对米尼说“亮晶晶的”,米尼突然就说“毛茸茸的”。显然这两个形容词已经落在了米尼的心里。

当孩子听多了之后,绘本中的词语、情节会逐渐融入到孩子的语言中去,使得他们的语言变得丰富、生动。

不要担心重复,总有一天,你会在小家伙的嘴里听到令你惊奇的话。

【2】“旧世界”有安全感

大人喜欢“怀旧”,因为旧时光里珍藏着我们的来处,那里的一草一木、一花一树,我们都无比熟悉——这熟悉能带给我们安全感。

对孩子而言,也是这样的。

孩子之所以会喜欢重复读某本绘本,是因为他们能在这本绘本里获得共鸣,收获快乐。重复阅读,是孩子希望能在快乐中多沉浸一会儿。

人们都喜欢待在自己的舒适区,孩子也不例外。

【3】从重复的书籍中,发现孩子本质

重复阅读,是因为孩子喜欢。

粲然在《骑鲸之旅》中鼓励大家做一个实验:把孩子喜欢的、重复阅读的绘本摊开放在一起,有的是一本书,有的可能只是一本书中的几页。

当我们把这些孩子最喜欢的内容全部摊开的时候,我们就可以发现孩子的本质。

喜欢《大卫,不可以》,因为大卫身上有他自己的影子,孩子或许跟大卫一样古灵精怪,调皮可爱;

喜欢《菲菲生气了——非常、非常生气》,孩子可能在情绪调节上相当有天赋。当他发脾气的时候,很可能由菲菲联想到自己——是不是自己也可以发泄一下情绪、控制一下脾气?

喜欢《朱家故事》,虽然宝宝无法表达,但是内心深处却能体谅妈妈的不易;

……

当我们把孩子们喜欢的这些绘本串联起来的时候,我们就逐渐看到了一个孩子本质:一个的调皮可爱、虽然爱发脾气但知道自我调节,内心非常爱妈妈的孩子……

随着孩子喜欢的绘本逐渐增多,也许有一天,我们突然就会觉得,小家伙的灵魂正在越来越丰盈,越来越充实。

孩子重复阅读的绘本,是我们了解孩子、认识孩子的一扇窗。

如何引导孩子开始新绘本的阅读?

路边的风景虽好,散步终究还需要继续进行下去。当孩子沉迷于“美景”无法自拔时,我们该如何把他拖出来继续前进呢?

粲然在《骑鲸之旅》中推荐了几种很实用的方法:

【1】“旧世界”过渡到“新世界”

前面我们提到,孩子在旧世界有安全感,那我们可以尝试由“旧”过渡到“新”:

比如孩子已经熟读了《爷爷一定有办法》《先左脚,后右脚》。我们可以这样引导孩子:“读完爷爷的书,刚好这里有一本外婆的书哦!”然后《楼上的外婆和楼下外婆》就会出现;

再比如,孩子已经熟读《爸爸,我要月亮》《月亮,你好吗》。我们就可以对孩子说,“这里还有一个月亮哦!”然后,《月亮的味道》就会出现。

由已知到未知,由熟悉到陌生,我们可以循序渐进,带领孩子进入一个“新世界”。

这个方法适合于有一定阅读基础的孩子。

【2】替换名字

孩子们要求重复读的书,是他们喜欢的书,能够引起孩子的共鸣。因此,我们可以将书中的一些人名,用孩子的名字替换,产生代入感。

比如读《大卫,不可以》,可以读成《米尼,不可以》(米尼是孩子乳名)。当孩子的名字跟故事中角色的命运产生关联时,总会吸引他们第一次的注意力。

【3】选择合适的时间点

孩子也喜欢自己的舒适区。让孩子走出舒适区,接受新的事物、新的绘本时,可以选择在孩子最安静、最敞开心扉的时候——比如在孩子吃奶时、哄睡觉时。

这个时候的孩子是最依赖父母的,心灵是最没有防御的。这时候说起的新故事会悄悄融入孩子的睡梦中,很容易被接受。

这是最安全,最好用的方式之一。

结语

作为成年人,我们已经过尽千帆,看过人间百态。但是在世界的那一头,那个蹒跚的步伐,却刚刚迈入这个世界。

在历尽千山万水后,你是否愿意放下一切,牵起他的小手,满含爱意地重新认识这个世界?

当孩子要求重复阅读的时候,我们不防耐心些,再耐心些——

带领着这个小精灵,慢慢领略这个美丽的大千世界。


参考文献:

粲然《骑鲸之旅》

吉姆·崔利斯《朗读手册》

桐桐妈《读出一个好宝贝》



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【集团】早期阅读,孩子为什么喜欢一本绘本读n遍?

发布于: 2020-03-04 1122

很多家长都有这样的经历——

孩子拿着一本已经听了很多遍的绘本说:“妈妈/爸爸,再读一遍吧!”

有时候一本绘本会给孩子读n遍,

孩子乐在其中,家长不胜其烦。

这就像是散步,父母期待孩子能走快一点,看看前面的更美的风景,孩子却被路边某处的风景吸引,挪不开脚步。

那么,在面对孩子重复阅读的要求时,家长是否应该正视孩子的要求?又如何引入新的绘本给孩子呢?

为什么孩子喜欢重复阅读?

【1】温故而知新

吉姆·崔利斯先生在《朗读手册》中说,就像成年人没有办法在一夜之间记住所有新同事和新邻居的名字一样,孩子也需要反复温习才能达到记忆的目的。

而孩子的记忆力与理解力更是有限,一个新奇的概念、词语、情节等往往需要经过多次的重复,才能在不断地强化中,将它们纳入长时间的记忆。

孩子的语言天赋是在父母影响下,耳濡目染的形成的,每当孩子多听到一个形容词、动词、比喻句,他的世界就会多一种色彩。但是,这些词语对于孩子而言是有一定难度的,孩子们需要反复听才能将这些消化。

粲然在《骑鲸之旅》中举过这样的例子——

《两列小火车》中有两句话“雪使两列小火车变得毛茸茸的”“雨使两列小火车显得亮晶晶的……”后来有一件有珠片的衣服,一闪一闪的。粲然对米尼说“亮晶晶的”,米尼突然就说“毛茸茸的”。显然这两个形容词已经落在了米尼的心里。

当孩子听多了之后,绘本中的词语、情节会逐渐融入到孩子的语言中去,使得他们的语言变得丰富、生动。

不要担心重复,总有一天,你会在小家伙的嘴里听到令你惊奇的话。

【2】“旧世界”有安全感

大人喜欢“怀旧”,因为旧时光里珍藏着我们的来处,那里的一草一木、一花一树,我们都无比熟悉——这熟悉能带给我们安全感。

对孩子而言,也是这样的。

孩子之所以会喜欢重复读某本绘本,是因为他们能在这本绘本里获得共鸣,收获快乐。重复阅读,是孩子希望能在快乐中多沉浸一会儿。

人们都喜欢待在自己的舒适区,孩子也不例外。

【3】从重复的书籍中,发现孩子本质

重复阅读,是因为孩子喜欢。

粲然在《骑鲸之旅》中鼓励大家做一个实验:把孩子喜欢的、重复阅读的绘本摊开放在一起,有的是一本书,有的可能只是一本书中的几页。

当我们把这些孩子最喜欢的内容全部摊开的时候,我们就可以发现孩子的本质。

喜欢《大卫,不可以》,因为大卫身上有他自己的影子,孩子或许跟大卫一样古灵精怪,调皮可爱;

喜欢《菲菲生气了——非常、非常生气》,孩子可能在情绪调节上相当有天赋。当他发脾气的时候,很可能由菲菲联想到自己——是不是自己也可以发泄一下情绪、控制一下脾气?

喜欢《朱家故事》,虽然宝宝无法表达,但是内心深处却能体谅妈妈的不易;

……

当我们把孩子们喜欢的这些绘本串联起来的时候,我们就逐渐看到了一个孩子本质:一个的调皮可爱、虽然爱发脾气但知道自我调节,内心非常爱妈妈的孩子……

随着孩子喜欢的绘本逐渐增多,也许有一天,我们突然就会觉得,小家伙的灵魂正在越来越丰盈,越来越充实。

孩子重复阅读的绘本,是我们了解孩子、认识孩子的一扇窗。

如何引导孩子开始新绘本的阅读?

路边的风景虽好,散步终究还需要继续进行下去。当孩子沉迷于“美景”无法自拔时,我们该如何把他拖出来继续前进呢?

粲然在《骑鲸之旅》中推荐了几种很实用的方法:

【1】“旧世界”过渡到“新世界”

前面我们提到,孩子在旧世界有安全感,那我们可以尝试由“旧”过渡到“新”:

比如孩子已经熟读了《爷爷一定有办法》《先左脚,后右脚》。我们可以这样引导孩子:“读完爷爷的书,刚好这里有一本外婆的书哦!”然后《楼上的外婆和楼下外婆》就会出现;

再比如,孩子已经熟读《爸爸,我要月亮》《月亮,你好吗》。我们就可以对孩子说,“这里还有一个月亮哦!”然后,《月亮的味道》就会出现。

由已知到未知,由熟悉到陌生,我们可以循序渐进,带领孩子进入一个“新世界”。

这个方法适合于有一定阅读基础的孩子。

【2】替换名字

孩子们要求重复读的书,是他们喜欢的书,能够引起孩子的共鸣。因此,我们可以将书中的一些人名,用孩子的名字替换,产生代入感。

比如读《大卫,不可以》,可以读成《米尼,不可以》(米尼是孩子乳名)。当孩子的名字跟故事中角色的命运产生关联时,总会吸引他们第一次的注意力。

【3】选择合适的时间点

孩子也喜欢自己的舒适区。让孩子走出舒适区,接受新的事物、新的绘本时,可以选择在孩子最安静、最敞开心扉的时候——比如在孩子吃奶时、哄睡觉时。

这个时候的孩子是最依赖父母的,心灵是最没有防御的。这时候说起的新故事会悄悄融入孩子的睡梦中,很容易被接受。

这是最安全,最好用的方式之一。

结语

作为成年人,我们已经过尽千帆,看过人间百态。但是在世界的那一头,那个蹒跚的步伐,却刚刚迈入这个世界。

在历尽千山万水后,你是否愿意放下一切,牵起他的小手,满含爱意地重新认识这个世界?

当孩子要求重复阅读的时候,我们不防耐心些,再耐心些——

带领着这个小精灵,慢慢领略这个美丽的大千世界。


参考文献:

粲然《骑鲸之旅》

吉姆·崔利斯《朗读手册》

桐桐妈《读出一个好宝贝》



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